Liceo “Teresa Ciceri”

Cosa fa

CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA

Popolazione scolastica

Il contesto socio-economico di provenienza degli studenti, omogeneo e senza disagio particolare, consente di programmare percorsi di istruzione e formazione ad ampio raggio, con ampliamenti significativi dell’offerta formativa. Gli studenti di cittadinanza non italiana non presentano generalmente gravi difficoltà linguistiche, il loro percorso di formazione è avvenuto prevalentemente nel sistema scolastico italiano.

Territorio e capitale sociale

La presenza di un terziario avanzato, con settori votati al turismo e di un’industria ad elevata specializzazione nell’ambito della moda e dell’informatica, sollecitano a considerare importante un percorso liceale di formazione alla flessibilità cognitiva e alla capacità di lettura critica del contesto. Si rivolge un’attenzione elevata a garantire una formazione che, pur non meccanicamente collegata al contesto socio economico, sia finalizzata a fornire strumenti culturali e professionali utilizzabili nel mondo del lavoro oltre che per il percorso universitario.

Risorse economiche e materiali

La complessiva situazione di sicurezza degli edifici dell’istituto consente di avere spazi generalmente adeguati per tutte le attività. Il livello di strumentazione tecnologica per la didattica è elevato grazie anche al contributo economico delle famiglie.

La gestione economica e finanziaria é improntata alla massima trasparenza e condivisione, con la partecipazione delle varie componenti della scuola alle decisioni strategiche.

La collaborazione tra scuola, studenti e genitori è importante per assicurare la qualità dell’offerta formativa.

A tal fine il Collegio dei Docenti ritiene fondamentale il costante confronto con le altre componenti, anche territoriali, sulle comuni finalità educative.

Nella scuola si organizzano le prime forme di convivenza sociale: l’iniziativa personale ed il rispetto per le norme che regolano la vita comunitaria sono per questo importanti. Conciliare queste due esigenze è prioritario, occorre perciò individuare e valorizzare il potenziale umano di ognuno, partendo dalla conoscenza della situazione iniziale.

Il Liceo opererà per:

informare periodicamente e in modo esauriente la famiglia sui progressi e sulle difficoltà dell’alunno
motivare compiutamente le proprie scelte
valutare ogni proposta utile
individuare occasioni che permettano e facilitino la collaborazione fra docenti, studenti e genitori.

Le relazioni con le famiglie avvengono anche attraverso l’uso del registro elettronico.

All’inizio del primo anno è per questo richiesta la sottoscrizione da parte dei genitori e degli alunni di un Patto Educativo di Corresponsabilità finalizzato a definire in maniera dettagliata e condivisa diritti e doveri nel rapporto tra scuola, studenti e famiglie.